Ativar vídeo em LIBRAS Aumentar tamanho dos textos Reduzir tamanho dos textos Aumentar ou reduzir o contraste do texto

Por Fabiana Mendonça dos Santos (fabims30@gmail.com).
Esta pesquisa traz uma breve síntese da participação dos movimentos negros em prol da implementação de legislações brasileiras de ações afirmativas que visem a valorização da cultura negra brasileira. Neste contexto, à luz da lei 11645/08 que tornou obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana, levanta-se o discurso do combate ao racismo nos espaços escolares, assim como a contribuição do espaço informal de educação, representado entre outros, pelo projeto Educafro. Essas experiências educacionais fora do sistema regular, podem contribuir para o protagonismo …

Por Daniele da Silva Mistico (daniele.mistico@gmail.com).
O conceito de família tem tomado novas formas de acordo com as mudanças sociais, culturais e históricas que a sociedade se encontra, dessa forma, modelos tradicionais de pai, mãe e filhos dividem espaço com os outros arranjos familiares. Na atualidade, entende-se como novas famílias aquelas que surgiram com o abandono ou falecimento de um dos pais, adoções, uniões homoafetivas, divórcios, novos casamentos ou até mesmo, filhos criados por/com avós ou outros parentes. Para esse estudo foi necessário, a princípio, buscar em Philippe Ariès a história …

Por Jucilene Bertolotti Oliveira dos Santos (juci.bertolotti@hotmail.com).
Santos, J. B. O. Escola de Tempo Integral: Desafios para uma educação
significativa as Dimensões, os Tempos, os Espaços e as Oportunidades de
Evolução Social ? Modelo Rede Escolar SESI-SP. 2013. Pós Graduação Ética,
Valores e Cidadania na Escola, Universidade de São Paulo, Universidade Virtual do
Estado de São Paulo, 2013.
Este trabalho teve como objetivo principal analisar os pontos positivos do modelo de
Educação em Tempo Integral adotado pela rede escolar SESI-SP. Para isso, foi
realizada uma pesquisa na Unidade Escolar SESI-SP onde a pesquisadora trabalha,
através de questionários com questões abertas …